| Kods | LA0721 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nosaukums | Papīra, dabas materiālu un plastisko materiālu dizains un to mācību metodika | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Statuss | Obligātais/Ierobežotās izvēles | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Līmenis un tips | Pamatstudiju, Profesionālais | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tematiskā joma | Pedagoģija | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Struktūrvienība | Liepājas akadēmija | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mācībspēks | Lauma Veita, Aina Strode, Solvita Spirģe-Sēne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kredītpunkti | 3.0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Daļas | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Anotācija |
Studiju kurss ir vērsts uz studentu dizaina domāšanas attīstību, izpētot papīra, dabas materiālu un plastisko materiālu īpašības, to pielietošanas iespējas, apstrādes tehnikas un to integrāciju mācību procesā. Kursa mērķis ir nodrošināt studentiem nepieciešamās zināšanas un prasmes, lai efektīvi mācītu priekšmeta “Dizains un tehnoloģijas” tēmas skolā.. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa saturs |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Mērķis un uzdevumi, izteikti kompetencēs un prasmēs |
Kursa mērķis ir attīstīt studentu dizaina domāšanas prasmes, izzinot papīra, dabas materiālu un plastisko materiālu īpašības, pielietošanas iespējas, apstrādes tehnikas un lietpratību mācību procesa nodrošināšanai mācību priekšmetā “Dizains un tehnoloģijas”. Kursa uzdevumi: 1. Iepazīstināt ar Tehnoloģiju jomas un Dizaina un tehnoloģiju mācību priekšmeta saturu un mācību līdzekļiem, atbilstošo materiālu izmantošanas iespējām tēmu apguvē. 2. Veidot materiālu apstrādes tehniskās prasmes darbā ar papīru, dabas un plastiskajiem materiāliem, nodrošinot dizaina procesa uzskatāmību; 3. Rosināt tēlainās domāšanas un telpisko priekšstatu attīstību objektu veidošanā, pielietojot mākslinieciskos izteiksmes veidus; 4. Veidot problēmrisināšanas, plānošanas, vērtēšanas prasmes lietu gatavošanā, izmantojot radoši materiālus un apstrādes tehnikas. Izstrādat mācību uzdevumus papīra, dabas materiālu un plastisko materiālu izmantošanai dizaina produktu izstrādē skolā. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Sasniedzamie studiju rezultāti un to vērtēšana |
Zināšanas:
1. Pārzina Tehnoloģiju jomas un Dizaina un tehnoloģiju mācību priekšmeta saturu un mācību līdzekļus, atbilstošo materiālu izmantošanas iespējas tēmu apguvē.
2. Izprot un raksturo dabas vides estētiku, mākslinieciskos izteiksmes veidus, pārzina, novērtē dabas, papīra un plastisko materiālu radošās izmantošanas iespējas vides organizēšanā, tradicionālā kultūras mantojuma apguvē, pašrealizācijā un paštēla veidošanā. - Prezentācija
Seminārs
Diskusija Prasmes: 1. Prot izvērtēt un izmantot Dizaina un tehnoloģiju mācību metodiskos līdzekļus noteiktai izglītojamo mērķu grupai. 2. Prot veikt jaunrades un pētniecisku darbu materiālu dizaina un tehnoloģiju mācību satura jomā, kritiski izvērtēt dizaina procesu, plānot un īstenot radošas idejas dizaina un tehnoloģiju jomā. 3. Sēj savākt, apstrādāt un sagatavot dabas materiālus lietošanai vides objektu izveidei, ievērojot darba drošības noteikumus un ievērojot dabas aizsardzības likumus. Saskatīt, novērtēt dabas materiālu izteiksmes līdzekļus radošu divdimensiju un trīsdimensiju kompozīciju izveidē. 4. Spēj lieto droši dažādas materiālu (papīrs, dabas materiāli, plastiskie materiāli) apstrādes tehnikas, ievērojot kompozīcijas uzbūves pamatprincipus. 5. Prot analizēt, vērtēt un prezentēt vingrinājumu un izstrādājumu dizaina procesu, tehniskās prasmes un kompozīciju. - Praktiskais darbs Dizaina procesa prezentācija Studentu savstarpējais vērtējums Kritēriji: Izstrādātā uzdevuma oriģinalitāte; atbilstība standartam; atbilstība vecumposmam. Mācību metodisko līdzekļu saprotamība. Kompetence: 1. Izprot jautājumus par materiālu apstrādes tehnoloģiju (papīra, dabas materiālu, plastisko materiālu) saturu, tā īstenošanas iespējām, spēj sagatavot mācību stundām nepieciešamos metodiskos uzskates un teorētiskos materiālus, strādājot patstāvīgi un komandā. Strukturēt savu tālāko mācīšanos. Piedalīties rīkotajās dizaina un tehnoloģiju darbu izstādēs. - Darbu skate, izstāde Diskusija Savstarpējais vērtējums |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju rezultātu vērtēšanas kritēriji |
1. Starppārbaudījums – Dizaina darbu skate (papīrs) un darbu izstrādes metodikas analīze - 30%
2. Starppārbaudījums – Dizaina darbu skate (dabas materiāli) un darbu izstrādes metodikas analīze 3.Starppārbaudījums – Dizaina darbu skate (plastiskie materiāli) un darbu izstrādes metodikas analīze - 30% 3. Starppārbaudījums – Dizaina darbu skate (plastiskie materiāli) un darbu izstrādes metodikas analīze - 20% Noslēguma pārbaudījums: 4. Eksāmens – izstāde-skate un darbu analīze - 20% |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Priekšzināšanas | - | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa plānojums |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||