| Kods | LA0702 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nosaukums | Funkcionālās komunikācijas metodika angļu valodā II, studiju darbs III | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Statuss | Obligātais/Ierobežotās izvēles | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Līmenis un tips | Pamatstudiju, Profesionālais | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tematiskā joma | Pedagoģija | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Struktūrvienība | Liepājas akadēmija | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mācībspēks | Indra Kalniņa | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kredītpunkti | 6.0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Daļas | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Anotācija |
Studiju kurss ir studiju kursa „Funkcionālā komunikācija I” turpinājums, kas paredzēts pedagoģijas studējošajiem, topošajiem angļu valodas skolotājiem. Studiju kurss pilnveido studējošo rakstveida komunikācijas prasmes, attīstīta profesionālajai darbībai nepieciešamās kompetences un caurviju prasmes. Studējošie apgūst dažādus rakstveida komunikācijas veidus un to praktisko lietojumu autentiskās saziņas situācijās, tostarp digitālajā vidē. Studiju procesā tiek veicināta sadarbība, informācijas kritiska izvērtēšana, patstāvīga mācīšanās un refleksija par savu profesionālo izaugsmi. Šī studiju kursa ietvaros studenti pilnveido savas zinātniski pētnieciskās prasmes izvēlētajā nozarē un izstrādā studiju darbu, tā sagatavojoties bakalaura darba izstrādei.. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa saturs |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Mērķis un uzdevumi, izteikti kompetencēs un prasmēs |
Studiju kursa mērķis ir dot studentiem iespēju nostiprināt komunikācijas mutvārdu un rakstiskās prasmes, kas ir skolotāju profesionālās kompetences kodols, un topošo skolotāju caurviju prasmes: mācīšanās stratēģijas, sadarbības prasmes, informācijas kritiska izvērtēšana, individuālās pieredzes apzināšanās, jaunu mērķu attīstīšana, kā arī turpina iepazīstināt ar funkcionālās komunikācijas metodiku. Studiju kursa uzdevumi: - iepazīstināt studentus ar rakstiskās komunikācijas veidiem padziļinātā līmenī; - turpināt iepazīstināt studentus ar funkcionālās komunikācijas metodiku un motivēt plānot un analizēt dažādu rakstiskās komunikācijas veidu iekļaušanu angļu valodas stundās atbilstoši izvirzītajiem mērķiem; - pilnveidot zinātniski pētnieciskās prasmes izvēlētajā nozarē; - veicināt studiju darba izstrādi un tā prezentēšanu starptautiskā studentu pētniecisko darbu konferencē. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Sasniedzamie studiju rezultāti un to vērtēšana |
Spēj raksturot dažādus rakstveida komunikācijas veidus, to lietojuma mērķus un veiksmīgas komunikācijas pamatprincipus. - Metodes:Tests - teorētisko jautājumu analīze.
Kritēriji: Atpazīst un raksturo komunikācijas veidus, izskaidro to lietojuma mērķus un pamatprincipus. Spēj izskaidrot rakstveida komunikācijas principus un to praktisko lietojumu dažādās saziņas situācijās. - Metodes: Praktiskie rakstveida komunikācijas uzdevumi. Kritēriji: Izvēlas atbilstošu rakstveida komunikācijas veidu un pamato tā lietojumu konkrētā situācijā. Prot izmantot dažādus rakstveida komunikācijas veidus un individuālās mācīšanās stratēģijas atbilstoši saziņas mērķim. - Metodes: Individuāli uzdevumi, digitālo resursu izmantošana. Kritēriji: Izvēlas situācijai atbilstošu teksta veidu un mērķtiecīgi izmanto mācīšanās stratēģijas. Spēj veidot strukturētus, valodiski korektus un situācijai atbilstošus rakstveida tekstus, ievērojot komunikācijas mērķi, adresātu un sarakstes kultūras normas. - Metodes: Praktiskie rakstveida komunikācijas uzdevumi. Kritēriji: Teksts atbilst saziņas mērķim un adresātam, ir loģiski strukturēts, valodiski korekts un stilistiski atbilstošs. Prot izvērtēt un pamatot apgūto rakstveida komunikācijas paņēmienu izmantošanas iespējas pedagoģiskajā darbībā, plānojot skolēnu rakstveida komunikācijas prasmju pilnveidi. - Metodes: Pedagoģiskās aktivitātes izstrāde, refleksija. Kritēriji: Pamato izvēlēto komunikācijas paņēmienu izmantošanu darbā ar skolēniem un piedāvā vecumam un vajadzībām atbilstošas aktivitātes. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju rezultātu vērtēšanas kritēriji |
Teorētisko zināšanu tests par rakstveida komunikācijas veidiem un sarakstes kultūras principiem. - 40%
Praktiskie rakstveida komunikācijas uzdevumi (e-pasts, lietišķā vēstule, ziņojums u. c.). - 30% Informācijas meklēšanas, izvērtēšanas un kopsavilkuma veidošanas uzdevums. - 10% Individuālais vai grupas projekts, izmantojot digitālos resursus. - 10% Pedagoģiskās aktivitātes izstrāde, refleksija. - 10% |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Priekšzināšanas | Apgūts studiju kurss "Funkcionālās komunikācijas metodika I ". | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa plānojums |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||