LA0696 Angliski runājošo valstu literatūras un kultūras studijas skolotājiem II

Kods LA0696
Nosaukums Angliski runājošo valstu literatūras un kultūras studijas skolotājiem II
Statuss Obligātais/Ierobežotās izvēles
Līmenis un tips Pamatstudiju, Akadēmiskais
Tematiskā joma Pedagoģija
Struktūrvienība Liepājas akadēmija
Mācībspēks Sigita Ignatjeva, Indra Kalniņa
Kredītpunkti 3.0
Daļas 1
Anotācija Studiju kursā studējošie padziļina zināšanas par angļu kultūras un literatūras attīstību no tās pirmsākumiem līdz 19. gadsimta beigām. Studiju kursā tiek analizētas nozīmīgākās kultūras un literatūras parādības, interpretēti daiļliteratūras teksti to vēsturiskajā un sociokultūras kontekstā, kā arī attīstīta izpratne par kultūras procesu pēctecību, attīstību un savstarpējo mijiedarbību..
Studiju kursa saturs
Saturs Pilna un nepilna laika klātienes studijas Nepilna laika neklātienes studijas
Kontaktstundas Patstāvīgais darbs Kontaktstundas Patstāvīgais darbs
Anglosakšu sabiedrība. Anglosakšu literatūra, senangļu kristīgā literatūra. 2 2 1 4
Eposs „Beowulf”. 2 2 1 4
Viduslaiku literatūra. Viduslaiku literatūras alegorija. Viljama Langlanda „The Vision of Piers Plowman”. 2 4 1 4
Vēlīnās viduslaiku paradigmas maiņa. Džefrija Čosera „The Canterbury Tales”. Starppārbaudījums: 1. kontroldarbs (anglosakšu un viduslaiku angļu literatūra). 2 2 1 4
Renesanse (1550–1660). Agrīnās renesanses periods un vēlīnās renesanses periods: kultūras paradigmu maiņa. Elizabetes laikmets, Elizabetes laikmeta drāma. 2 2 1 4
Viljama Šekspīra darbība teātrī un literatūrā. 2 4 1 5
Apgaismība, apgaismības literatūra. Daniela Defo „Robinson Crusoe”: kultūras un literatūras konteksti. 2 2 1 4
Sabiedrības un modernitātes kritika Džonatana Svifta grāmatā „Gulliver’s Travels”. Starppārbaudījums: 2. kontroldarbs (angļu literatūra no renesanses līdz apgaismībai). 2 4 1 4
Pirmsromantisma periods. Britu impērijas ekspansija un tā sekas. Gotiskais romāns. Angļu romantisms. Angļu romantisms tēlotājmākslā. 2 4 1 4
Romantiskajā dzejā atspoguļotais pasaules skatījums. Dzejā atspoguļotās laika kategorijas analīze, dzejnieku izpratne par iztēles lomu daiļradē. 2 6 1 5
Baironiskais varonis. Romantisms Bairona darbos. 2 4 1 4
Sievietes tēls Šarlotes Brontē romānā “Jane Eyre”. Starppārbaudījums: 3. kontroldarbs (angļu romantisma literatūra). 2 4 1 5
Liberālisma izpausmes. Reālisms un tā veidi. Čārlzs Dikenss. Viljams Tekerijs “Vanity Fair”: materiālās pasaules tēma. 2 4 1 4
Bērnu literatūras pārskats. „Nonsena” literatūras jēdziens. Detektīvs 19. gs. kontekstā. 2 2 1 4
Britu imperiālisms; Radjarda Kiplinga daiļrades apskats un kritika. Oskara Vailda estētisms. 2 4 1 5
19. gs. amerikāņu literatūra: vēsturiskums. Gotiskā tradīcija amerikāņu literatūrā. 2 2 1 4
Kopā: 32 52 16 68
Mērķis un uzdevumi, izteikti
kompetencēs un prasmēs 		Studiju kursa mērķis ir sniegt zināšanas un izpratni par angliski runājošo valstu pasaules literāro un kultūrvēsturisko mantojumu. Studiju kursa uzdevumi: - iepazīstināt ar galvenajiem vēsturiskajiem, sociālajiem un politiskajiem procesiem, kas ir saistīti ar angliski runājošo valstu kultūrām; - attīstīt prasmes definēt angliski runājošo valstu kultūru īpatnības; - iepazīstināt ar rakstnieku dzīves un daiļrades īpatnībām un to nozīmi; - iepazīstināt ar angļu un amerikāņu literatūras īpatnībām pasaules literatūras kontekstā; - iepazīstināt ar galvenajām tendencēm angļu literatūrā līdz 19. gs. beigām.
Sasniedzamie studiju
rezultāti un to vērtēšana 		Zināšanas: Zina un spēj izskaidrot galvenos vēsturiskos, sociālos, politiskos un kultūras procesus, kas ietekmējuši angļu un amerikāņu literatūras attīstību no senangļu perioda līdz 19. gadsimta beigām. - Metodes: Kontroldarbi Nr. 1–3; eksāmens. Kritēriji: pareizi identificē būtiskākos vēsturiskos, sociālos, politiskos un kultūras procesus; izskaidro to nozīmi literatūras attīstībā; precīzi raksturo saikni starp vēsturisko kontekstu un literārajiem darbiem.
Zina kā identificēt un izskaidrot izvēlēto literāro darbu galvenās tematiskās, strukturālās, stilistiskās un žanriskās iezīmes, kas raksturīgas studiju kursā aplūkotajiem vēsturiskajiem periodiem, izmantojot atbilstošu literatūrzinātnes terminoloģiju. - Metodes: Kontroldarbi Nr. 1–3; prezentācijas semināros vai tekstu analīzē balstīti uzdevumi; eksāmens. Kritēriji: pareizi identificē literāro darbu tēmas, žanru raksturīgās iezīmes, struktūru, stilu, vēstījuma īpatnības un izteiksmes līdzekļus; precīzi lieto literatūrzinātnes terminoloģiju; pamato raksturojumu ar atbilstošiem piemēriem no literārajiem tekstiem.
Prasmes: Prot kontekstualizēt izvēlētos literāros darbus un to autorus, saistot tos arattiecīgajiem angliski runājošo valstu vēsturiskajiem periodiem, literārajiem virzieniem un kultūras tradīcijām. - Metodes: Kontroldarbi Nr. 1–3; semināri; eksāmens. Kritēriji: kontekstualizē izvēlētos literāros darbus un to autorus, saistot tos ar attiecīgajiem angliski runājošo valstu vēsturiskajiem periodiem un literārajiem virzieniem; identificē attiecīgo literāro virzienu raksturīgās iezīmes; izskaidro saikni starp literārajiem darbiem, to autoriem un kultūras tradīcijām.
Prot analizēt izvēlētos literāros tekstus, interpretējot to tēmas, tēlainību, vēstījuma paņēmienus, literārās izteiksmes līdzekļus un to nozīmi kultūrā, pamatojot interpretācijas ar atbilstošiem piemēriem no tekstiem. - Metodes: Tekstu analīze semināros; eksāmens. Kritēriji: veido loģisku un saskaņotu literārā teksta interpretāciju; analizē būtiskākās teksta iezīmes; izvēlas atbilstošus piemērus no teksta; izskaidro, kā literārie paņēmieni palīdz atklāt darba nozīmi un nozīmīgumu kultūrā.
Prot salīdzināt dažādu vēsturisko periodu vai literāro tradīciju literāros darbus pēc to tematikas, žanriem, literārajām formām un kultūras un sociālo jautājumu atspoguļojuma. - Metodes: Salīdzinošie uzdevumi semināros; eksāmens. Kritēriji: nosaka atbilstošus salīdzināšanas aspektus; identificē būtiskākās līdzības un atšķirības literāro darbu tematikā, žanros, formās vai kultūras un sociālo jautājumu atspoguļojumā; pamato salīdzinājumu ar konkrētiem piemēriem no tekstiem un zināšanām par attiecīgo kontekstu.
Kompetences: Spēj izvērtēt un interpretēt literāros darbus, argumentēti pamatojot savu viedokli ar tekstu analīzi un atbilstošām vēsturiskajām, literatūrzinātniskajām un kultūras zināšanām. Spēj analizēt dažādas literāro darbu interpretācijas, formulējot secinājumus kas balstīti tekstu analīzē un kultūrvēsturiskajā kontekstā. - Metodes: Diskusijas semināros; analītiskas vai salīdzinošas atbildes eksāmenā. Kritēriji: kritiski izvērtē literāro darbu interpretācijas; nošķir ar pierādījumiem pamatotus argumentus no nepamatotiem apgalvojumiem; vajadzības gadījumā apsver alternatīvas interpretācijas; veido loģisku, strukturētu un saskaņotu argumentāciju, kas pamatota ar piemēriem no literārajiem tekstiem un zināšanām par attiecīgo kontekstu.
Studiju rezultātu vērtēšanas kritēriji
1. kontroldarbs (anglosakšu un viduslaiku angļu literatūra) - 10%
2. kontroldarbs (angļu literatūra no renesanses līdz apgaismībai) - 10%
3. kontroldarbs (angļu romantisma literatūra) - 10%
Veiktais darbs semināros (dažādi) - 20%
Eksāmens - 50%
 
Priekšzināšanas Kurss "Angliski runājošo valstu literatūras un kultūras studijas skolotājiem I".
Studiju kursa plānojums
Daļa KP Stundas Pārbaudījumi
Lekcijas Prakt. d. Lab. Ieskaite Eksāmens Darbs
1 3.0 16.0 16.0 0.0 *
Pieteikties uz šo kursu
[Kursa apraksts PDF formātā]