| Kods | LA0598 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nosaukums | Runas un valodas psiholoģiskie aspekti | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Statuss | Obligātais/Ierobežotās izvēles | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Līmenis un tips | Pamatstudiju, Profesionālais | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tematiskā joma | Pedagoģija | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Struktūrvienība | Liepājas akadēmija | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mācībspēks | Linda Pavītola, Tija Zīriņa, Mārīte Opincāne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kredītpunkti | 3.0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Daļas | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Anotācija |
Studiju kurss veidots studentcentrētas pieejas ietvaros, sniedz studentiem pierādījumos balstītu informāciju un praksi un sniedz padziļinātu izpēti par runas un valodas psiholoģiskajiem un sociālajiem aspektiem, akcentējot to funkcijas izmantošanu dažādos sociālos un profesionālos kontekstos. Uzsvars tiek likts uz runas konstrukciju izpratni un mācīšanos piemērot efektīvas komunikācijas stratēģijas, lai veicinātu veselīgu komunikāciju. Studenti gūs skaidru izpratni par runas un valodas nošķīrumu, to veidiem un psiholoģiskajiem un sociokultūras apstākļiem, kas tos ietekmē. Teorētiski un praktiski darbojoties, studenti pilnveidos prasmi noteikt, analizēt un piemērot atbilstošas runas stratēģijas dažādās situācijās.. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa saturs |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Mērķis un uzdevumi, izteikti kompetencēs un prasmēs |
Studiju kursa mērķis paplašināt zināšanas par runas un valodas funkcijām sabiedrībā, sniegt uz pierādījumiem balstītu informāciju par jaunākajām nostādnēm izpratnē par runas un valodas funkcijām, nodrošināt iespējas apgūt zināšanas par runas konstruktiem, lai īstenotu veselīgu komunikāciju personīgajā un profesionālajā darbībā. Studiju kursa uzdevumi: - iepazīstināt studentus ar runas un valodas nošķīrumu; - iepazīstināt studentus ar runu veidiem; - iepazīstināt studentus ar runas specifikas principiem un nosacījumiem sociālajā vidē; - veicināt prasmi izmantot runas paņēmienus. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Sasniedzamie studiju rezultāti un to vērtēšana |
Zināšanas:
1. Zina un izprot runas un valodas būtību, atšķirības, un to funkcijas komunikācijas procesos.
2. Pārzina dažādus runas veidus un to lietojumu dažādos sociālajos un profesionālajos kontekstos.
3. Izprot psiholoģiskos, sociālos un sociokultūras faktorus, kas ietekmē runas veidošanos un lietojumu.
4. Pārzina un atpazīst runas konstrukciju pamatjēdzienus, kā arī orientējas uz pierādījumiem balstītās atziņās par runas un valodas attīstības tendencēm. - Metodes:
Tests e-studiju vidē, pētījuma prezentācija, praktiskie pārbaudījumi.
Kritēriji:
Students demonstrē izpratni par runas un valodas būtību, runas veidiem un to lietojumu, runu ietekmējošiem faktoriem un runas konstrukciju pamatprincipiem, kā arī orientējas mūsdienu teorētiskajās un empīriskajās atziņās par komunikāciju. Prasmes: 1. Prot analizēt un interpretēt runas piemērus dažādās komunikācijas situācijās, izmantojot teorētiskās zināšanas. 2. Prot identificēt, raksturot un atbilstoši lietot dažādus runas veidus sociālajā un profesionālajā vidē. 3. Prot izvēlēties un pielietot efektīvas runas stratēģijas un paņēmienus atbilstoši komunikācijas mērķim, kontekstam un auditorijai. 4. Prot izmantot un izvērtēt pierādījumos balstītu informāciju runas plānošanā, īstenošanā un komunikācijas efektivitātes novērtēšanā. - Metodes: Tests e-studiju vidē, pētījuma prezentācija, praktiskie pārbaudījumi. Kritēriji: Students spēj analizēt un interpretēt runas situācijas, pamatoti izvēlēties un lietot atbilstošus runas veidus, stratēģijas un paņēmienus, kā arī izmantot pierādījumos balstītu informāciju efektīvas komunikācijas plānošanā un izvērtēšanā. Kompetences: 1. Spēj kritiski izvērtēt un vadīt komunikācijas situācijas, integrējot psiholoģiskos, sociālos un lingvistiskos aspektus. 2. Spēj pielietot efektīvas un psiholoģiski pamatotas komunikācijas stratēģijas personīgajā un profesionālajā darbībā. 3. Spēj reflektēt par savu komunikācijas praksi un pilnveidot komunikācijas prasmes, izmantojot pierādījumos balstītas atziņas runas un valodas psiholoģijā. - Metodes: Tests e-studiju vidē, pētījuma prezentācija, praktiskie pārbaudījumi. Kritēriji: Students spēj kritiski izvērtēt un vadīt komunikācijas situācijas, pamatoti pielietot efektīvas komunikācijas stratēģijas un izmantot refleksiju profesionālai komunikācijas prasmju pilnveidei. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju rezultātu vērtēšanas kritēriji |
Tests e-studiju vidē - 30%
Pētījuma prezentācija - 40% Praktiskie pārbaudījumi - 40% |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Priekšzināšanas | Valsts valodas zināšanas vidējās izglītības līmenī. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa plānojums |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||