| Kods | LA0055 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nosaukums | Pedagoģiskā procesa tiesiskie aspekti | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Statuss | Obligātais/Ierobežotās izvēles | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Līmenis un tips | Pamatstudiju, Profesionālais | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tematiskā joma | Pedagoģija | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Struktūrvienība | Liepājas akadēmija | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mācībspēks | Jānis Dzerviniks, Ārija Kolosova, Svetlana Lanka, Jānis Poplavskis | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kredītpunkti | 3.0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Daļas | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Anotācija |
Studiju kursa ietvaros tiek veicināta skolotāja izpratne par normatīvo aktu sistēmu kopumā un izglītības sistēmas kontekstā, lai nodrošinātu bērnu tiesības un apzinātu savas tiesības, pienākumus un atbildību.. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa saturs |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Mērķis un uzdevumi, izteikti kompetencēs un prasmēs |
Studiju kursa mērķis ir sekmēt topošo skolotāju izpratni par normatīvo aktu sistēmu kopumā un izglītības sistēmas kontekstā, lai nodrošinātu bērnu tiesības un apzinātu savas tiesības, pienākumus un atbildību. Studiju kursa uzdevumi: - iepazīstināt studentus ar normatīvo aktu sistēmu; - iepazīstināt studentus ar skolēnu, skolotāju un vecāku tiesību, pienākumu un atbildības regulējumu normatīvajiem aktos; - sekmēt studentu izpratnes attīstību par iespējām sadarboties ar dažādām institūcijām, lai nodrošinātu bērnu tiesību ievērošanu dažādās vidēs un apzinātu savas tiesības, pienākumus un atbildību; - veicināt studējošo personīgās attieksmes un kritiskās domāšanas attīstību, patstāvīgi integrējot teorētiskās zināšanas praksē. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Sasniedzamie studiju rezultāti un to vērtēšana |
Zināšanas:
1. Izprot normatīvo aktu sistēmu.
2. Prot analizēt problēmsituācijas un atpazīt bērnu tiesību pārkāpumus.
3. Izprot tiesību, pienākumu un atbildības savstarpējo vienotību.
4. Izprot savu tiesību, pienākumu un atbildības robežas. - Metodes: Studējošo darbs lekcijās, seminārnodarbībās un starppārbaudījumos.
Kritēriji:
1. Pareizi raksturo Latvijas normatīvo aktu sistēmu un tās hierarhiju, atšķir ārējos un iekšējos normatīvos aktus.
2. Atbilstoši normatīvajiem aktiem identificē bērnu tiesību pārkāpumus un skaidro to būtību.
3. Izskaidro izglītojamo, pedagogu un vecāku tiesību, pienākumu un atbildības savstarpējo saistību.
4. Nosaka savu profesionālo tiesību, pienākumu un atbildības robežas, pamatojot tās ar tiesību normām. Prasmes: 1. Spēj sistēmiski analizēt problēmsituācijas, kurās ir konstatējumi normatīvo aktu pārkāpumi. 2. Prot definēt tiesību subjektu prioritātes un analizēt problēmsituāciju kopveselumā. 3. Spēj pieņemt pamatotus lēmumus, lai prioritāri nodrošinātu bērnu tiesību aizsardzību. - Metodes: Studējošo darbs lekcijās, seminārnodarbībās un starppārbaudījumos. Kritēriji: 1. Sistemātiski analizē izglītības procesā radušās problēmsituācijas un identificē piemērojamās tiesību normas. 2. Izvērtē iesaistīto tiesību subjektu intereses, pienākumus un prioritātes, ņemot vērā situācijas kopējo kontekstu. 3. Piedāvā tiesiski pamatotus, īstenojamus risinājumus, kuros prioritāri ievērotas bērna tiesības un labākās intereses. 4. Argumentē pieņemtos lēmumus, atsaucoties uz atbilstošiem normatīvajiem aktiem. Kompetence: 1. Spēj patstāvīgi un atbildīgi analizēt dažādas problēmsituācijas un definēt iespējamos risinājumus. 2. Spēj patstāvīgi un atbildīgi plānot savu sadarbību ar citām institūcijām, kas nodrošina normatīvos aktos definēto tiesību ievērošanu, kā prioritāti izvirzot bērnu tiesības. - Metodes: Eksāmens Kritēriji: 1. Patstāvīgi un atbildīgi izvērtē sarežģītas pedagoģiskās problēmsituācijas, formulē un pamato iespējamos risinājumus. 2. Izstrādā pamatotu rīcības un sadarbības plānu ar atbilstošajām institūcijām bērnu tiesību aizsardzībai. 3. Pamato institūciju izvēli, sadarbības secību un savas profesionālās atbildības robežas. 4. Risinājumos konsekventi ievēro bērna labākās intereses, tiesiskumu un profesionālo ētiku. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju rezultātu vērtēšanas kritēriji |
Studējošo darbs lekcijās, seminārnodarbībās un starppārbaudījumos - 50%
Eksāmens - 50% |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Priekšzināšanas | Nav nepieciešamas. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa plānojums |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||