| Kods | DA5209 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nosaukums | Ekodizains un aprites cikla analīze | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Statuss | Obligātais/Ierobežotās izvēles | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Līmenis un tips | Augstākā līmeņa, Akadēmiskais | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tematiskā joma | Vides inženierzinātnes un pārvaldība | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Struktūrvienība | Dabaszinātņu un tehnoloģiju fakultāte | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mācībspēks | Francesco Romagnoli, Riccardo Paoli, Maksims Feofilovs, Jūlija Gušča, Beate Zlaugotne | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kredītpunkti | 9.0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Daļas | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Anotācija |
Studiju kurss ir paredzēts, lai iepazīstinātu ar dzīves cikla pieeju un domāšanu, kas ir būtiska ilgtspējīgā produkta dizainā. Tas aptver ekodizaina pamatprincipus un vadlīnijas, kas ļauj identificēt un samazināt vides ietekmi visā produkta dzīves ciklā. Studenti izpētīs gan kvalitatīvās, gan kvantitatīvās metodes, lai novērtētu un salīdzinātu dažādu dizaina risinājumu vides sniegumu.. Liela uzmanība tiek pievērsta Dzīves cikla analīzei (DCA), nodrošinot padziļinātu izpratni par šo sistemātisko metodoloģiju, lai novērtētu vides ietekmi katrā produkta dzīves cikla posmā. Studiju kurss sniedz studentiem stratēģijas un rīkus, kas nepieciešami ilgtspējības integrēšanai dizaina procesā, nodrošinot, ka produkti tiek izstrādāti ar minimālu vides ietekmi, sākot no izejvielu ieguves līdz ražošanai, lietošanai un iznīcināšanai.. Studiju kursa beigās studentiem būs pieejami rīki, lai izstrādātu produktus, kas ir ne tikai inovatīvi un funkcionāli, bet arī vides ziņā atbildīgi.. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa saturs |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Mērķis un uzdevumi, izteikti kompetencēs un prasmēs |
Studiju kursa mērķis ir sniegt zināšanas un prasmes, kas nepieciešamas, lai novērtētu produktu sistēmu vides ietekmi un piemērotu ekodizaina principus vides snieguma uzlabošanai visā produkta dzīves ciklā. Studiju kursa uzdevumi: - sniegt zināšanas par metožu piemērošanu produktu sistēmu vides ietekmes noteikšanai, tostarp par ekodizaina pamatprincipiem; - attīstīt prasmes praktisku analīžu veikšanā par dažādiem produkta dizaina risinājumiem, ņemot vērā kritiskos vides ietekmes parametrus un izstrādājot ieteikumus uzlabojumiem; - sniegt praktisku pieredzi ar DCA programmatūru, kas ļaus studentiem kvantificēt un novērtēt konkrētus vides ietekmes kategorijas, piemēram, oglekļa pēdas nospiedumu, enerģijas patēriņu un resursu izsīkumu, izmantojot noteiktas ietekmes novērtēšanas metodes; - pilnveidot zināšanas, analizējot dotus praktiskus uzdevumus un piemērus, un izmantot rezultātus, lai vadītu lēmumu pieņemšanu produktu dizainā un izstrādē; - attīstīt prasmes un zināšanas, veicot plašu DCA pētījumu par piešķirtu tehnoloģisku produktu sistēmu, tostarp optimizējot sākotnējo scenāriju, izmantojot ekodizainam balstītus risinājumus; - attīstīt prasmes dokumentēt un prezentēt galvenos secinājumus no DCA pētījuma galīgajā ziņojumā un seminārā, demonstrējot spēju efektīvi piemērot ekodizaina principus un DCA metodoloģijas. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Sasniedzamie studiju rezultāti un to vērtēšana |
Analizējot produktus, spēj formulēt ekodizaina uzdevumus un izvēlēties atbilstošās stratēģijas. - Pārbaudes veidi: praktiskie darbi, kursa darbs.
Vērtēšanas kritēriji: students spēj analizēt produktu, novērtēt atbilstību ekodizaina vadlīnijām; students ir spējīgs radīt ekodizaina idejas. Pārzina ietekmes uz vidi noteikšanas kvalitatīvās un kvantitatīvās metodes. - Pārbaudes veidi: praktiskie darbi, kursa darbs, eksāmens. Vērtēšanas kritēriji: students spēj, izmantojot MET matricu un DCA, analizēt produkta vides ietekmi, spēj veikt salīdzinājumu. Spēj piedāvāt produkta ražotājam uzlabojuma idejas atbilstoši ekodizaina prasībām. - Pārbaudes veidi: praktiskie darbi, kursa darbs. Vērtēšanas kritēriji: students spēj, izmantojot kursā iegūtās zināšanas, veikt produkta ekodizainu. Spēj veikt dzīves cikla analīzes pētījumus - Pārbaudes veidi: praktiskie darbi, kursa darbs, eksāmens. Vērtēšanas kritēriji: students spēj veikt visaptverošus dzīves cikla analīzes pētījumus, identificējot un novērtējot vides ietekmi, kas saistīta ar visiem produkta dzīves cikla posmiem. Spēj prasmīgi izmantot dzīves cikla analīzes un ekodizaina rīkus un programmatūru. - Pārbaudes veidi: praktiskie darbi, kursa darbs, eksāmens. Vērtēšanas kritēriji: students spēj izstrādāt ieteikumus produkta uzlabošanai, izmantojot ekodizaina rīkus, vienlaikus iegūstot prasmes dzīves cikla analīzes rīku un programmatūras izmantošanā produktu sistēmu modelēšanai, vides datu analīzei un rezultātu interpretācijai. Spēj salīdzināt vides sniegumu. - Pārbaudes veidi: praktiskie darbi, kursa darbs, eksāmens. Vērtēšanas kritēriji:students spēj salīdzināt dažādu dizaina alternatīvu vides sniegumu, izmantojot dzīves cikla analīzi, un vadīt lēmumu pieņemšanu produktu izstrādē, īstenojot ekodizainam balstītu alternatīvu. Kompetence dzīves cikla analīzes rezultātu komunikācijā. - Pārbaudes veidi: praktiskie darbi, kursa darbs, eksāmens. Vērtēšanas kritēriji:students spēj efektīvi prezentēt dzīves cikla analīzes pētījumu rezultātus, sniedzot skaidrus ieteikumus ilgtspējības uzlabojumiem ieinteresētajām pusēm un integrējot dzīves cikla analīzes rezultātus plašākās vides stratēģijās. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju rezultātu vērtēšanas kritēriji |
Praktiskie darbi - 20%
Kursa darbs - 40% Eksāmens - 40% |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Priekšzināšanas | Ekoloģija un vides aizsardzība | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa plānojums |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||