| Kods | IV0555 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nosaukums | Korporatīvā pārvaldība | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Statuss | Obligātais/Ierobežotās izvēles | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Līmenis un tips | Augstākā līmeņa, Profesionālais | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tematiskā joma | Vadība un administrēšana | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Struktūrvienība | Inženierekonomikas un vadības fakultāte | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mācībspēks | Vladimirs Šatrevičs, Katerina Čerņavska | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kredītpunkti | 6.0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Daļas | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Anotācija |
Studiju kurss veidots, lai parādītu korporatīvās pārvaldības nozīmē un praksē Latvijā un starptautiskā kontekstā, pilnveidot praktiskās iemaņas labas korporatīvas pārvaldības līmeņa novērtēšanā un pilnveidošanā. Tas aptver gan publisko, gan biznesa sektoru, iekļaujot OECD principus, valdes atbildību, uzraudzības un kontroles funkcijas, interešu konfliktus un reputācijas vadību. Kursā analizēti korporatīvās pārvaldības modeļi, ģimenes biznesa un valsts kapitālsabiedrību īpatnības, kā arī aktuālās tendences – korporatīvā sociālā atbildība, ESG un zaļmaldināšanas riski. Īpašs uzsvars likts uz studentu spēju kritiski novērtēt korporatīvās pārvaldības līmeni organizācijās, pielietot labās prakses piemērus un sintezēt daudzveidīgu informāciju, lai pamatotu lēmumus ieinteresēto pušu interesēs.. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa saturs |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Mērķis un uzdevumi, izteikti kompetencēs un prasmēs |
Studiju kursa mērķis ir veidot izpratni par korporatīvās pārvaldības jēdzienu, struktūru, principiem un to nozīmi publiskajā, privātajā un nevalstiskajā sektorā, attīstot korporatīvās pārvaldības principu ieviešanas un novērtēšanas prasmes. Studiju kursa uzdevumi: - veidot izpratni par korporatīvās pārvaldības principiem, modeļiem un to nozīmi publiskajā, privātajā un nevalstiskajā sektorā, nodrošinot sabiedrības interešu ievērošanu; - veidot izpratni par pārvaldības struktūras un valdes lomu, tostarp principāla–aģenta attiecībām, uzraudzības funkcijām un reputācijas nozīmi; - attīstīt prasmes piemērot korporatīvās pārvaldības principus praksē, iekļaujot ESG un MI izmantošanas ētikas aspektus, kā arī zaļmaldināšanas risku izvērtējumu; - veidot iemaņas pārvaldības līmeņa novērtēšanā un pilnveidošanā, balstoties uz finanšu un korporatīvo pārskatu, audita un citu avotu analīzi; - stiprināt sociālās prasmes – publisko uzstāšanos, argumentāciju, kritisko domāšanu, emocionālo inteliģenci un pašrefleksiju, lai spētu profesionāli iesaistīties diskusijās un lēmumu pieņemšanas procesos. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Sasniedzamie studiju rezultāti un to vērtēšana |
Spēj izskaidrot un interpretēt korporatīvās pārvaldības, uzraudzības un kontroles principus, izvērtēt to piemērošanu praksē un analizēt principāla–aģenta attiecību nozīmi dažādos kontekstos. - Praktiskie darbi. Pašpārbaudes testi; Pāru darbi (savstarpēja skaidrošana); Debates (KP regulējums Latvijā – likums vai vadlīnijas?). Eksāmena darbs.
1. Grupu darbs par korporatīvā skandāla gadījumu Latvijā
1. Pašpārbaudes testi, izmantojot wayground aplikāciju;
1. Pāru darbi par Latvijas organizāciju KP modeļu sistēmām;
1. Debates (KP regulējums Latvijā – likums vai vadlīnijas?). Spēj analizēt un salīdzināt pārvaldes struktūras valsts, privātajās un nevalstiskajās organizācijās, kā arī izvērtēt valdes pienākumus, tiesības un atbildību Latvijas un starptautiskajā regulējumā. - Grupu darbi (modeļu salīdzinājums); Konkrēta gadījuma izpēte (piemēram, valsts kapitālsabiedrības vadības izaicinājumi); Debates (Finanšu un nefinanšu mērķu līdzsvarošana – utopija vai realitāte?). Eksāmena darbs. 2. Grupu darbs un scenāriju simulācijas (modeļu salīdzinājums un KP sistēmas izmaiņas); 2. Konkrēta gadījuma izpēte (piemēram, valsts kapitālsabiedrības vadības izaicinājumi); 2. Debates (Finanšu un nefinanšu mērķu līdzsvarošana – utopija vai realitāte?). Spēj atšķirt un kritiski analizēt pārvaldības, vadības, iekšējās kontroles un ieinteresēto pušu intereses, identificēt interešu konfliktus un izvērtēt to ietekmi uz nevainojamas reputācijas nodrošināšanu. - Pāru darbi (interešu konflikta scenāriju risināšana); Grupu diskusijas; Debates (Reputācija vs. peļņa – kas valdei svarīgāk?). Eksāmena darbs 3. Pāru darbi (interešu konflikta scenāriju risināšana); 3. Grupu diskusijas par iekšējo un ārējo audita funkciju, un ar to saistītājiem riskiem; 3. Debates (Reputācija vs. peļņa – kas valdei svarīgāk?). Spēj novērtēt un kritiski izvērtēt organizācijas korporatīvās pārvaldības līmeni, sintezējot informāciju no korporatīvajiem un finanšu pārskatiem, audita ziņojumiem un publiskiem avotiem, lai pamatotu secinājumus. - Problēmsituāciju analīze (reāli vai simulēti gadījumi); Konkrēta gadījuma izpēte; Peer-to-peer review (savstarpēja darbu izvērtēšana). Eksāmena darbs. 4. Problēmsituāciju analīze (reāli vai simulēti gadījumi); 4. Konkrēta gadījuma izpēte par korporatīvo neveiksmi; 4. Grupu darbs par audita ziņojumu un peer-to-peer review (savstarpēja darbu izvērtēšana). Spēj integrēt un sintezēt korporatīvās pārvaldības, CSR/ESG un ētikas koncepcijas, izvērtēt zaļmaldināšanas riskus un argumentēti pamatot stratēģiskus lēmumus, sabalansējot ieinteresēto pušu intereses. - Grupu darbi (ilgtspējas stratēģijas izstrāde); Debates (ESG – reāla vērtība vai zaļmaldināšana?); Peer-to-peer review(citu grupu stratēģiju izvērtēšana). Eksāmena darbs. 5. Grupu darbs (ilgtspējas stratēģijas izstrāde); 5. Debates (ESG – reāla vērtība vai zaļmaldināšana?); 5. Diskusija par pieeju KP novērtēšanai |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju rezultātu vērtēšanas kritēriji |
1.Grupu darbs par korporatīvā skandāla gadījumu Latvijā - 5%
2.Grupu darbs un scenāriju simulācijas (modeļu salīdzinājums un KP sistēmas izmaiņas); - 5% 3.Grupu diskusijas par iekšējo un ārējo audita funkciju, un ar to saistītājiem riskiem; - 5% 4.Grupu darbs par audita ziņojumu un peer-to-peer review (savstarpēja darbu izvērtēšana). - 5% 5.Grupu darbs (ilgtspējas stratēģijas izstrāde); - 5% 1.Pašpārbaudes testi, izmantojot wayground aplikāciju; - 3% 2.Konkrēta gadījuma izpēte (piemēram, valsts kapitālsabiedrības vadības izaicinājumi); - 7% 3.Pāru darbi (interešu konflikta scenāriju risināšana); - 5% 4.Konkrēta gadījuma izpēte par korporatīvo neveiksmi; - 7% 4.Problēmsituāciju analīze (reāli vai simulēti gadījumi); - 5% 5.Diskusija par pieeju KP novērtēšanai - 3% 1.Pāru darbi par Latvijas organizāciju KP modeļu sistēmām; - 3% 1.Debates (KP regulējums Latvijā – likums vai vadlīnijas?). - 3% 2.Debates (Finanšu un nefinanšu mērķu līdzsvarošana – utopija vai realitāte?). - 3% 3.Debates (Reputācija vs. peļņa – kas valdei svarīgāk?). - 3% 5.Debates (ESG – reāla vērtība vai zaļmaldināšana?); - 3% Eksāmena darbs - 30% |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Priekšzināšanas | Studiju kurss balstās uz iepriekšējā izglītībā (profesionālās bakalaura studijas vai tam pielīdzināma izglītība) iegūtajām zināšanām | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa plānojums |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kursa apgūšanas cena klausītājam | Pilna laika studijas Klātiene |
Nepilna laika studijas Klātiene |
Nepilna laika studijas Neklātiene |
|---|---|---|---|