| Kods | DA0213 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nosaukums | Vides inženierzinību pamati | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Statuss | Obligātais/Ierobežotās izvēles; Brīvās izvēles | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Līmenis un tips | Pamatstudiju, Akadēmiskais | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tematiskā joma | Vides inženierzinātnes un pārvaldība | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Struktūrvienība | Dabaszinātņu un tehnoloģiju fakultāte | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mācībspēks | Gerda Gaidukova | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kredītpunkti | 3.0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Daļas | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Anotācija |
Studiju kurss rada padziļinātu izpratni par vides zinātni, ilgtspējīgas attīstības pamatjautājumiem, apkārtējās vides piesārņojumu un materiālu pārstrādes pamatiem. Studiju kursa ietvaros tiek attīstīta studējošo spēja analizēt apkārtējā vides (atmosfēra, hidrosfēra un litosfēra) piesārņojuma cēloņus un iespējamās sekas, tai skaitā ietekmi uz cilvēka veselību. Mācību darbs tiek orientēts uz teorētisko zināšanu apguvi un to pielietošanu praktisko uzdevumu izpildē un diskusijās.. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa saturs |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Mērķis un uzdevumi, izteikti kompetencēs un prasmēs |
Studiju kursa mērķis ir sniegt padziļinātas zināšanas par vides un ekoloģijas jautājumiem, ilgtspējīgas attīstības būtību un materiālu pārstrādes nozīmi aprites ekonomikas kontekstā. Studiju kursa uzdevumi ir veidot: - spēju izmantot teorētiskās zināšanas par vides piesārņojuma cēloņiem un sekām reālo notikumu analīzē un. izvērtēšanā; - izpratni par 17. ilgtspējīgas attīstības mērķu svarīgumu un to sasniegšanas nozīmi; - spēju izprast aprites ekonomikas būtību un materiālu pārstrādes svarīgumu Pasaules iedzīvotāju skaita pieauguma kontekstā; - izpratni par vides piesārņojuma iespējamo toksisko ietekmi uz cilvēka labsajūtu un veselību; - prasmi izvērtēt vidi piesārņojošo vielu ietekmi uz apkārtējo vidi un piedāvāt personīgās aizsardzības risinājumus. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Sasniedzamie studiju rezultāti un to vērtēšana |
Izprot ilgtspējīgas attīstības jēdziena būtību un nozīmi. - Praktiskais darbs, eksāmens. Spēj orientēties atmosfērā, hidrosfērā un litosfērā notiekošajos ķīmiskajos procesos. - Praktiskais darbs, eksāmens. Pārzina vides piesārņojuma iespējamos cēloņus un sekas. - Prakstiskais darbs, eksāmens. Spēj spriest par toksisko vielu emisijas avotiem, izplatību un ietekmi uz apkārtējo vidi. - Praktiskais darbs, eksāmens. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju rezultātu vērtēšanas kritēriji |
Praktiskie darbi - 50%
Eksāmens - 50% |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Priekšzināšanas | Students ir apguvis vidējās izglītības dabaszinātņu priekšmetus, guvis ieskatu vides aizsardzības jautājumos. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa plānojums |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||