| Kods | IV0269 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nosaukums | Latvijas tautsaimniecība | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Statuss | Obligātais/Ierobežotās izvēles; Brīvās izvēles | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Līmenis un tips | Pamatstudiju, Akadēmiskais | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tematiskā joma | Ekonomika | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Struktūrvienība | Inženierekonomikas un vadības fakultāte | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mācībspēks | Astra Auziņa-Emsiņa, Valentīna Strautmane, Zigrīda Vizule, Līga Jankova | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kredītpunkti | 3.0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Daļas | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Anotācija |
Studiju kurss fokusējas uz makroekonomisko un nozaru rādītāju līmeņiem, to dinamiku un jaunākajām tendencēm, kā arī Latvijas ekonomikas nozīmi un pozīcijām starptautiskos salīdzinājumos Eiropas Savienības un globālajā kontekstā. Uzsvars tiek likts uz ekonomisko procesu izpratni, sasaistot teoriju ar aktuālajiem statistikas rādītājiem. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa saturs |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Mērķis un uzdevumi, izteikti kompetencēs un prasmēs |
Studiju kursa mērķis ir veidot izpratni par Latvijas tautsaimniecību raksturojošiem rādītājiem, to dinamiku un tendencēm, attīstot prasmes analizēt ekonomiskos procesus un formulēt pamatotu vērtējumu, izmantojot dažādus informācijas avotus. Studiju kursa uzdevumi: - veicināt izpratni par Latvijas ekonomiku raksturojošiem rādītājiem un to attīstības tendencēm; - attīstīt prasmes identificēt un izmantot datu avotus, lai iegūtu galvenos Latvijas ekonomikas rādītājus; - pilnveidot spēju analizēt ekonomiskos datus, balstoties uz teorētiskajām zināšanām; - veicināt salīdzinošo analīzi starp Latvijas, ES un citu valstu ekonomiskajiem rādītājiem; - attīstīt prasmi formulēt argumentētu vērtējumu par konkrētiem ekonomiskiem procesiem vai nozarēm. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Sasniedzamie studiju rezultāti un to vērtēšana |
Pārzina Latvijas ekonomiku raksturojošos rādītājus un to tendences. - 1.-4. kontroldarbs nodarbībās un ORTUS (par konkrētajās tēmās aplūkotajiem rādītājiem, to izmaiņām). Eksāmena darbs par visām studiju kursa tēmām. Pārzina datu avotus un spēj tajos atrast galvenos Latvijas ekonomikas rādītājus. - 1.-4. kontroldarbs nodarbībās un ORTUS (par konkrētajās tēmās aplūkotajiem rādītājiem, to izmaiņām). Mājasdarbs par konkrētu tēmu, par kuru studentam ir jāatrod dati, jāveic to analīze. Spēj veikt datu analīzi, pamatojoties uz teorijas zināšanām. - Mājasdarbs par konkrētu tēmu, par kuru studentam ir jāatrod dati, jāveic to analīze. Aktivitāte nodarbībās un iesaiste, prezentējot pētījuma rezultātus. Spēj veikt datu salīdzinājumu un noformulēt savu vērtējumu par konkrētu jautājumu (procesu, rādītāju, nozari). - Mājasdarbs par konkrētu tēmu, par kuru studentam ir jāatrod dati, jāveic to analīze. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju rezultātu vērtēšanas kritēriji |
1. kontroldarbs (Iedzīvotāji un nodarbinātība) - 10%
2. kontroldarbs (IKP un ekonomikas struktūra) - 10% 3. kontroldarbs (Ārējā tirdzniecība un investīcijas) - 10% 4. kontroldarbs (Valsts attīstība) - 10% Mājasdarbs (pētījums un prezentācija) - 30% Eksāmens (rakstisks, klātienes pārbaudījums izpratnes, salīdzināšanas un vispārināšanas kompetenču pārbaudei) - 30% |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Priekšzināšanas | Priekšzināšanas makroekonomikā un statistikā. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa plānojums |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kursa apgūšanas cena klausītājam | Pilna laika studijas Klātiene |
Nepilna laika studijas Klātiene |
Nepilna laika studijas Neklātiene |
|---|---|---|---|