| Kods | IV0119 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nosaukums | Arodveselība un darba fizioloģijas pamati | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Statuss | Obligātais/Ierobežotās izvēles | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Līmenis un tips | Pamatstudiju, Profesionālais | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tematiskā joma | Civilā un darba aizsardzība | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Struktūrvienība | Inženierekonomikas un vadības fakultāte | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mācībspēks | Inese Vilcāne | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kredītpunkti | 5.0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Daļas | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Anotācija |
Studiju kurss sniedz zināšanas par arodveselību, tai skaitā par ergonomiskiem un psihoemocionāliem riskiem, kā arī par to samazināšanas iespējām, izmantojot mūsdienu risku vērtēšanas metodes un preventīvus pasākumu. Studiju kurss sniedz zināšanas par darba aizsardzības likumu un tā prasībām pret drošām darba vietām, izpratni par arodveselību, darba riskiem un to samazināšanas iespējām. Studiju kurss sniedz zināšanas par organisma uzbūvi, funkcijām, darba vides ergonomiku, par psihoemocionālo stresu, citiem stresa faktoriem, problēmām un risinājumiem kā pamatu cilvēka labklājības veicināšanai. Studiju kurss sniedz zināšanas par to, kā samazināt bīstamos faktorus darba vidē un novērst riskus cilvēka veselībai un nezaudēt darba spējas.. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa saturs |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Mērķis un uzdevumi, izteikti kompetencēs un prasmēs |
Studiju kursa mērķis ir veidot studentiem izpratni par arodveselību, darba fizioloģijas pamatiem, darba slodzes un darba vides riska faktoru iedarbību uz cilvēka organismu, kā arī veselības uzraudzības, veselības veicināšanas un agrīnās rehabilitācijas nozīme nodarbināto veselības, darbspēju un labklājības saglabāšanā. Studiju kursa uzdevumi: - veidot izpratni par arodveselību, cilvēka organisma uzbūvi un funkcijām, kā arī fiziskā un garīgā darba fizioloģijas pamatiem; - attīstīt zināšanas un veidot izpratni par darba slodzes, biomehānikas un ergonomisko apstākļu ietekmi uz cilvēka organismu un darbspējām; - attīstīt izpratni par fizikālo, ķīmisko, bioloģisko un psihosociālo darba vides riska faktoru ietekmi uz nodarbināto veselību, tostarp alergēno un kancerogēno vielu iedarbību un riska faktoru ietekmi uz reproduktīvo veselību; - veicināt izpratni par nodarbināto veselības uzraudzības normatīvajām prasībām, veselības veicināšanu darbā un agrīnās rehabilitācijas nozīmi darbspēju uzlabošanā un labklājības nodrošināšanā. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Sasniedzamie studiju rezultāti un to vērtēšana |
Spēj izskaidrot arodveselības nozīmi un cilvēka organisma uzbūves un funkciju saistību ar fiziskā un garīgā darba fizioloģiju. - Metodes: Praktiskais darbs 1. Rezultātu prezentācija un diskusija.
Kritēriji: arodveselības nozīmes izpratne; orgānu sistēmu funkciju raksturojums; fizioloģisko reakciju skaidrojums; saistība ar darba situāciju.
Metodes: Eksāmens.
Kritēriji: korekti skaidro darba vides riska faktoru un darba slodzes ietekmi uz organismu; analizē veselības riskus; piemēro veselības uzraudzības prasības; pamato preventīvos, veselības veicināšanas un agrīnās rehabilitācijas pasākumus. Spēj analizēt darba slodzes, biomehānikas un ergonomisko apstākļu ietekmi uz organismu un darbspējām un pamatot darba vietas un darba organizācijas uzlabojumus. - Metodes: Praktiskais darbs 2. Rezultātu prezentācija un diskusija. Eksāmens. Kritēriji: slodzes avotu identificēšana; biomehāniskās ietekmes analīze; darbspēju izmaiņu skaidrojums; ergonomisko uzlabojumu pamatotība. Metodes: Eksāmens. Kritēriji: korekti skaidro darba vides riska faktoru un darba slodzes ietekmi uz organismu; analizē veselības riskus; piemēro veselības uzraudzības prasības; pamato preventīvos, veselības veicināšanas un agrīnās rehabilitācijas pasākumus. Spēj izskaidrot fizikālo, ķīmisko, bioloģisko un psihosociālo darba vides riska faktoru ietekmi uz veselību, tostarp alergēno un kancerogēno vielu iedarbību un ietekmi uz reproduktīvo veselību. - Metodes: Praktiskais grupu darbs 1. Rezultātu prezentācija un diskusija. Eksāmens. Kritēriji: riska faktoru identificēšana; iedarbības un veselības seku skaidrojums; alergēnās, kancerogēnās un reproduktīvās ietekmes raksturojums; preventīvo pasākumu pamatotība. Metodes: Eksāmens. Kritēriji: korekti skaidro darba vides riska faktoru un darba slodzes ietekmi uz organismu; analizē veselības riskus; piemēro veselības uzraudzības prasības; pamato preventīvos, veselības veicināšanas un agrīnās rehabilitācijas pasākumus. Spēj pamatot nodarbināto veselības uzraudzības un veicināšanas pasākumus atbilstoši darba vides riska faktoriem un normatīvajām prasībām, kā arī agrīnās rehabilitācijas nozīmi darbspēju saglabāšanā un uzlabošanā. - Metodes: Praktiskais grupu darbs 2. Eksāmens. Kritēriji: veselības uzraudzības prasību piemērošana; obligāto veselības pārbaužu pamatojums; veselības traucējumu pazīmju atpazīšana; veselības veicināšanas un agrīnas rehabilitācijas pasākumu pamatotība. Metodes: Eksāmens. Kritēriji: korekti skaidro darba vides riska faktoru un darba slodzes ietekmi uz organismu; analizē veselības riskus; piemēro veselības uzraudzības prasības; pamato preventīvos, veselības veicināšanas un agrīnās rehabilitācijas pasākumus. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju rezultātu vērtēšanas kritēriji |
Praktiskais darbs 1 – arodveselības nozīmi un cilvēka organisma uzbūve, nodarbināto veselības uzraudzība un pasākumi. - 20%
Praktiskais darbs 2 – darba slodzes, biomehānikas un ergonomisko apstākļu ietekme uz organismu. - 20% Praktiskais grupu darbs 1 – fizikālo, ķīmisko, bioloģisko un psihosociālo darba vides riska faktoru ietekme. - 20% Praktiskais grupu darbs 2 – veselības uzraudzība un agrīnā rehabilitācija. - 20% Eksāmens – arodveselības, darba fizioloģijas, darba slodzes, ergonomikas, darba vides riska faktoru ietekmes, veselības uzraudzības un veselības veicināšanas integrēta pārbaude. - 20% |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Priekšzināšanas | Bioloģija, ķīmija, fizika, vides veselība, sabiedrības veselība vidusskolas līmenī. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Studiju kursa plānojums |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kursa apgūšanas cena klausītājam | Pilna laika studijas Klātiene |
Nepilna laika studijas Klātiene |
Nepilna laika studijas Neklātiene |
|---|---|---|---|